Bu makalede, ülkemizde din eğitimi ve öğretiminin felsefî
bakımdan temellendirme ihtiyacı ve söz konusu ihtiyacın etkili bir şekilde
karşılanmamasından kaynaklanan problemler ele alınmıştır. Bu çerçevede din
eğitiminde felsefî bir perspektifin oluşturulamamasının yöntemsel açıdan ortaya
çıkardığı sorunlar, terminoloji problemleri ve bunların teorik ve pratik
yansımaları değerlendirilmiştir.
Journal Section | Beşeri Bilimler Sayısı |
---|---|
Authors | |
Publication Date | September 30, 2017 |
Published in Issue | Year 2017 Volume: 15 Issue: 3 |